En las últimas décadas ha habido una creciente investigación acerca de la metacognición, que nos ha familiarizado con metatérminos como metaconocimiento o metaaprendizaje, entre otros. En este artículointentamos reconstruir los modelos de la metacognición previos y los recientes paradigmas metacognitivos. También cuestionamos las implicaciones epistemológicas y las condiciones retóricas y socio-históricas de la acuñación y circulación del léxico metacognitivo.
González de Requena Farré, J. A. (2010). Para una reconstrucción genealógica y epistemológica del concepto de metacognición. Revista De Psicología, 19(1), Pág. 129–153. https://doi.org/10.5354/0719-0581.2010.17101
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