Enfoque do curso de vida: reflexões e desafios para uma fonoaudiologia transformadora
Resumo
A construção da Fonoaudiologia transformadora localizada no contexto histórico, social e político da América Latina, e do Chile em particular, requer questionar com perspectivas críticas às bases epistêmicas, políticas e éticas em que se baseia o trabalho profissional. Propomos que o enfoque do curso da vida (ECV) ofereça ferramentas para abordar essa questão. O ECV é uma corrente interdisciplinar que estuda o desenvolvimento humano como um fenômeno complexo no qual as vidas dos indivíduos estão inter-relacionadas com o contexto sócio-histórico. Políticas públicas internacionais e nacionais adotaram esse enfoque e o incorporaram às estratégias de saúde. No entanto, a fonoaudiologia hegemônica latino-americana está longe de adotar um ECV, apesar de sua relevância tanto para o estudo do desenvolvimento humano quanto para o cuidado à saúde. Neste ensaio, discutimos três eixos que nos parecem fundamentais para propor a Fonoaudiologia a partir de um ECV. Primeiramente, questionar a noção de ciclo vital em que se fundamenta a visão do desenvolvimento humano na terapia fonoaudiológica hegemônica. Em segundo lugar, reconhecer e discutir a influência do modelo biomédico tanto na formação como nas práticas profissionais atuais. Terceiro, coloque os desafios que a adoção dessa abordagem apresenta na prática profissional. Embora reconheçamos uma série de limitações na abordagem, essas três áreas propostas fornecem reflexões sobre questões-chave para superar o modelo hegemônico atual e construir fonoaudiologias a serviço da transformação e da justiça social na América Latina.
Palavras-chave:
Enfoque do curso da vida, Fonoaudiologia, Perspectivas críticas, Agência
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https://orcid.org/0000-0001-9437-0296
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