O impacto dos estereótipos sexistas no estudo, na determinação e na avaliação do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem: propostas de abordagem de uma perspectiva feminista
Resumo
O presente artigo tem como objetivo fazer uma revisão crítica da influência do estereótipo sexista sobre variáveis importantes para o estudo do TDL, como a linguagem e a esfera socioemocional. Primeiro se descreve a importância de trabalhar de uma perspectiva feminista na ciência, em concreto na abordagem de TDL, que até o momento conta com uma sobre representação de meninos nas amostras investigadas. Em segundo lugar, se revisam as relações entre os fatores de socialização sexista e o desenvolvimento das habilidades de linguagem e socioemocionais na população infantil, mostrando os seus impactos negativos na detecção e na avaliação de meninas e meninos com dificuldade de linguagem em diferentes etapas do desenvolvimento. Finalmente, propõe-se a realização de pesquisas que trabalhem com a representação igualitária de meninos e meninas e que integrem boas práticas, abandonando o olhar androcêntrico. Além disso, se propõe que os profissionais da área trabalhem de forma interdisciplinar para incorporar protocolos e guias que considerem os preconceitos sexistas na detecção e na avaliação do TDL, bem como o trabalho com as famílias, para assim atender esta população com real igualdade.
Palavras-chave:
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), Perspectiva Feminista, Estereótipos Sexistas/de Gênero
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RCDF
https://orcid.org/0000-0003-2029-4475
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