Evaluación del desarrollo narrativo: Aportes de una investigación en niños con TDL y con DT

María Luisa Silva  trabaja como Investigadora Independiente (CIIPME- CONICET, Argentina), es Dra en Psicología por la  Univ. Nacional de La Plata (Argentina), Especialista en I + D por la OEI, Especialista Principal en Procesos de Lectura y Escritura por la Cátedra UNESCO- Fac. de Fil. y Letras, Univ. de Bs. As. y Lic. en Letras (or. Lingüística) por la misma Facultad. Ha investigado el desarrollo del lenguaje y la cognición infantil, especialmente en lo que atiene a procesos de complejización sintáctica, semántica y discursiva en niños con desarrollo típico y atìpico (principalmente en niños y adolescentes con trastorno del Espectro Autista y con  Trastorno del desarrollo del Lenguaje) . También ha estudiado los procesos de lectura y escritura y ha diseñado instrumentos de evaluación e intervención pedagógica y clínica.

Nina Crespo es Doctora en Lingüística y catedrática la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desde 1998. Actualmente trabaja en esa universidad y su línea de investigación es la adquisición del lenguaje (oral y escrito) de niños en edad escolar, tanto en poblaciones normo típicas como con trastorno del lenguaje. Su trayectoria incluye docencia de pre y postgrado, liderazgo de proyectos de investigación, participación en congresos y publicación de resultados científicos.

Jeannette Sepúlveda Toro es Licenciada en Lengua y Literatura Hispánica y Magíster en Lingüística Aplicada. Desde 2012 ha participado en proyectos Fondecyt sobre desarrollo lingüístico en poblaciones normotípicas y atípicas. Su investigación actual se centra en la narración oral y la sintaxis. Imparte clases de alfabetización académica en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y de lingüística general en la Universidad Santo Tomás

Lorena Pérez-Abarca es Magister en Estadística  por la Pontificia Univ. Catòlica de Valparaìso, se desempeña como Analista de Estudios en la Dirección de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico, con 30 años de experiencia en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, apoyando en la generación de estadísticas Institucionales, como fuente oficial de la Universidad ante medios externos e internos de la Institución. Además, desde el año 2007 ha participado en variados proyectos FONDECYT y asesora a Tesista de Pregrado y de Postgrado de diversas disciplinas.

Carola Alvarado Barra, Profesora de Castellano, Magíster en Lingüística Aplicada y Doctora en Lingüística por la PUCV. Sus líneas de investigación son la gramática del español, la adquisición del desarrollo del lenguaje infantil típico y atípico, y la enseñanza del español como lengua extranjera. Actualmente, es profesora asociada de la Facultad de Salud, Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Santo Tomás, sede Viña del Mar. Investigadora Responsable del proyecto Fondecyt de Iniciación Nº 11241390: “La adjetivación en el desarrollo tardío del lenguaje oral”.